督导处改进方式方法解决校园违规违纪事件

督导处改进方式方法解决校园违规违纪事件

 

近日，督导处不断总结，创新解决校园违规违纪事件方式，取得了显著效果。

由于七年级同学刚刚入校，对我校的校规校纪学习不深入，领会不全面，造成开学来七年级违纪事件频发。督导处通过不断的总结和学习，研究制定了一系列针对不同学生、不同违纪案例的管理方法。就某些同学顶撞老师事件，督导处深入了解事实，依照该同学的性格特点与其进行沟通交流，推心置腹地与他一起分析事件的始末，充分将话语权还给学生，通过换位思考教育使他理解老师。督导处老师陪他们观看感恩教育视频并现身说法，就青春期特有的心理误区向他们做了详尽的解释，使他们明白自己冲动的缘由及怎样控制自己的负面情绪。希望在以后的成长道路上能避开这些问题，并叮嘱同学们可以随时到督导处倾诉心声，采取理智的方式解决生活中的矛盾。

八年级的部分孩子们正处于易受感染的叛逆期，所以特别容易频繁出现厌学、弃学、打架、通过危险游戏发泄情绪等诸多问题，督导处根据不同事件下隐藏的不同消极心理进行分类教育，通过三个明确让学生知道自己要承担的责任和后果：明确责任、明确利害、明确制度。通过不断的情感教育、与家长配合的方式反复与学生交谈，争取走进学生心里，使他们感受到关怀的同时明白责任是不可逃避的道理，尽量从他们出现问题的心理原因入手，找到彻底解决问题的方法，并坚持对有需要的同学定时进行回访，把握其心理动态。

下一步督导处将在实践中进一步完善这些方法，形成理论成果。

在不足中找到努力的方向，为创建和谐的校园大环境、为孩子们的全面健康成长做出应有的努力。

文/督导处 

二○一三年十月三十一日