注重过程管理,实行多元化的教师评价制度
发布日期:2013-06-04
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注重过程管理,实行多元化的教师评价制度
-----市七中开展2012—2013学年第二学期评教活动
2013年5月28日、29日下午,市七中在教务处的严密组织下开展了七 、八、九年级学生评教活动。
为保障学生评教工作规范、有序,使评教结果更加客观公正,评教前,教务处的工作人员缜密部署学生评教工作,详细讲解评教须知、评教流程、评教注意事项等,强调评教要客观、公正、公平,认真对每一位任课教师做出评价。
评教从教师的职业道德、教学方法、作业批改、课外辅导、教学效果、班主任等几大项进行了评议。
从评教结果来看,学生认为绝大多数的老师态度端正,敬业、有责任心,课上要求严格、责任心强。也有学生建议,希望老师多关注差生,多与学生沟通交流。
开展“学生评教”是实现教学过程优化的重要环节之一。通过学生评教,可以发挥学生在教学中的主体作用,同时把教师在教学中存在的问题和不足反映出来,以帮助和促进教师改进教学工作,不断提高教师的教学水平和学校的教学质量。
文/市七中教务处
二○一三年五月三十日
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